金秋時(shí)節(jié)，東楚文脈煥發(fā)新韻，藝術(shù)之花在長江之畔璀璨綻放。17日—19日，鋼琴演奏、文藝評(píng)論、當(dāng)代舞蹈等系列藝術(shù)專場(chǎng)活動(dòng)輪番上演，以“點(diǎn)石成金”為主題，以多元藝術(shù)形式為黃石注入文化活力。

當(dāng)鐘樓指針指向17日晚7時(shí)30分，旅美青年鋼琴家沈孟生修長的手指在琴鍵上翩然起舞，拉開了“點(diǎn)石成金”黃石文學(xué)藝術(shù)季·導(dǎo)賞音樂會(huì)的帷幕。作為省級(jí)人才、武漢音樂學(xué)院鋼琴系副教授，他以巴赫《哥德堡變奏曲》為舟，將30余段精妙變奏化作江河水脈——時(shí)而激蕩如長江的浪濤，時(shí)而婉轉(zhuǎn)似磁湖的漣漪。

“這里的音樂氛圍非常好！今天是我首次在黃石演出，整場(chǎng)演出，大家觀賞時(shí)十分安靜，這份專注與尊重，令人感動(dòng)。”演出結(jié)束后，沈孟生表達(dá)了對(duì)黃石的喜愛。

沈孟生15歲赴北美深造，師從席夫爾曼、安寧等音樂名家，是少數(shù)同時(shí)獲得庫塞維茨基、圣荷西、塔爾薩、溫哥華、中華肖邦等5項(xiàng)國際鋼琴大賽首獎(jiǎng)的華人鋼琴家。他盛贊了市委宣傳部、市文聯(lián)舉辦的此次活動(dòng)，并表示這種公益惠民音樂會(huì)能夠點(diǎn)燃觀眾對(duì)古典音樂的熱情。

作為此次導(dǎo)賞音樂會(huì)的主講人，知名劇院及音樂廳合作撰稿人莫沄精心策劃了音樂導(dǎo)賞，將中華傳統(tǒng)文化、古典音樂常識(shí)與巴赫生平相結(jié)合，以專業(yè)又不失親和力的姿態(tài)，為不同知識(shí)背景的觀眾搭建起通往音樂世界的橋梁。

“導(dǎo)賞音樂會(huì)不僅有利于觀眾更深入地領(lǐng)悟作品精髓，還能進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)音樂文化的熱愛與探索。”莫沄說。

眾多音樂迷親眼見證了這場(chǎng)藝術(shù)盛宴。沿湖路小學(xué)學(xué)生游詩成望著舞臺(tái)上的演奏家，目光中滿是憧憬：“有機(jī)會(huì)在家門口感受鋼琴家演奏的經(jīng)典曲目，真的很榮幸！”

18日上午，冷空氣來襲，市群眾藝術(shù)館二樓小劇場(chǎng)內(nèi)卻座無虛席，熱氣騰騰。文藝評(píng)論專場(chǎng)講座在此舉行。文藝評(píng)論家劉川鄂以“批評(píng)家的左手和右手”為主題，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾帶來一場(chǎng)思想盛宴。

“批評(píng)家左手指出作家的描寫特點(diǎn)包括缺點(diǎn)，右手指導(dǎo)和提升讀者的審美趣味。”劉川鄂生動(dòng)闡釋了文學(xué)批評(píng)的雙重維度。他結(jié)合自己擔(dān)任魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委的豐富經(jīng)驗(yàn)，講述了批評(píng)家在面對(duì)作品時(shí)應(yīng)有的姿態(tài)——既要有深入文本的耐心，也要有敢于直言的勇氣。

“這是我第一次走進(jìn)文藝批評(píng)的世界。”湖北理工學(xué)院學(xué)生鄧張是該校樸齋讀書會(huì)成員，受老師推薦前來聽課的她，收獲滿滿，“劉教授在講座中分享的建議非常實(shí)用，尤其是他說的文藝批評(píng)應(yīng)該求真，我覺得就是要真實(shí)地面對(duì)內(nèi)心、社會(huì)和藝術(shù)本身，這樣才能照亮自己并感染別人。”

市作協(xié)會(huì)員蘭浪的筆記本上寫滿了聽課筆記，他向記者坦言：“劉老師所說的‘向內(nèi)追尋’，不僅對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有啟發(fā)，更是一種人生態(tài)度的指引。”

翌日午后，同一方舞臺(tái)再次響起熱烈的掌聲。

19日下午兩點(diǎn)半，省舞蹈家協(xié)會(huì)駐會(huì)副主席張莉以“新時(shí)代新?lián)?dāng)　長江文化浸潤下的舞蹈創(chuàng)作與美育實(shí)踐”為題，從舞蹈的文化根系建構(gòu)、湖北舞蹈的美育價(jià)值、文藝工作者的美育擔(dān)當(dāng)與實(shí)踐三個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)文藝工作者應(yīng)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，傳遞正能量，讓文藝創(chuàng)作更有意義，讓美育能抵達(dá)人的心靈。

“舞蹈作品《橘頌》以屈原詩篇為靈感，通過服裝、命名與肢體語言直觀傳遞楚文化意象。”張莉?qū)咐c理論相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)分享《橘頌》《青銅·焰》《震山搖》等優(yōu)秀舞蹈作品。

講座結(jié)束后，舞臺(tái)燈光再度亮起。武漢音樂學(xué)院舞蹈系副教授熊妍為我市18位青年舞蹈骨干教師量身定制的舞蹈大師課成果，以匯報(bào)展演的形式在舞臺(tái)呈現(xiàn)，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛再次推向高潮。

“熊妍老師的教學(xué)細(xì)致入微，我們掌握到很多蒙古舞的竅門，也了解了蒙古舞背后的文化傳承。在今后的教學(xué)中，我會(huì)讓更多學(xué)生了解舞蹈背后的文化故事。”湖北師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院專任教師金武說。

一場(chǎng)場(chǎng)演出、一次次講座，沒有華麗的裝飾，卻用真誠的表達(dá)，讓藝術(shù)走進(jìn)尋常百姓家，讓文化成為城市溫暖的底色。